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Monografia/livro-ed/org
Universidades públicas: mudanças, tensões e perspectivas (2016)
Catani, Afrânio Mendes (consult)
Unidade: FE
Assuntos: UNIVERSIDADE PÚBLICA, ENSINO SUPERIOR
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ABNT
Universidades públicas: mudanças, tensões e perspectivas. . Campinas: Mercado de Letras. . Acesso em: 18 maio 2024. , 2016
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Universidades públicas: mudanças, tensões e perspectivas. (2016). Universidades públicas: mudanças, tensões e perspectivas. Campinas: Mercado de Letras.
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Universidades públicas: mudanças, tensões e perspectivas. 2016 ;[citado 2024 maio 18 ]
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Universidades públicas: mudanças, tensões e perspectivas. 2016 ;[citado 2024 maio 18 ]
Parte de monografia/livro
Tensões eu/outro: na memória, no sujeito, na escola (2010)
Braga, Elizabeth dos Santos
Fonte: Questões de desenvolvimento humano : práticas e sentidos. Unidade: FE
Assuntos: PSICOLOGIA DA CRIANÇA, PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO
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ABNT
BRAGA, Elizabeth dos Santos. Tensões eu/outro: na memória, no sujeito, na escola. Questões de desenvolvimento humano : práticas e sentidos. Tradução . Campinas, SP: Mercado de Letras, 2010. p. 240 . . Acesso em: 18 maio 2024.
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Braga, E. dos S. (2010). Tensões eu/outro: na memória, no sujeito, na escola. In Questões de desenvolvimento humano : práticas e sentidos (p. 240 ). Campinas, SP: Mercado de Letras.
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Braga E dos S. Tensões eu/outro: na memória, no sujeito, na escola. In: Questões de desenvolvimento humano : práticas e sentidos. Campinas, SP: Mercado de Letras; 2010. p. 240 .[citado 2024 maio 18 ]
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Braga E dos S. Tensões eu/outro: na memória, no sujeito, na escola. In: Questões de desenvolvimento humano : práticas e sentidos. Campinas, SP: Mercado de Letras; 2010. p. 240 .[citado 2024 maio 18 ]
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
Tecendo história (e recriando memória) da escola primária e da infância no Brasil: os grupos escolares em foco [Apresentação] (2006)
Vidal, Diana Gonçalves
Fonte: Grupos escolares: cultura escolar primária e escolarização da infância no Brasil (1893-1971). Unidade: FE
Assuntos: HISTORIA DA EDUCAÇÃO, EDUCAÇÃO INFANTIL (HISTÓRIA), ENSINO FUNDAMENTAL (HISTÓRIA), INFÂNCIA (HISTÓRIA), ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL
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VIDAL, Diana Gonçalves. Tecendo história (e recriando memória) da escola primária e da infância no Brasil: os grupos escolares em foco [Apresentação]. Grupos escolares: cultura escolar primária e escolarização da infância no Brasil (1893-1971). Campinas: Mercado de Letras. . Acesso em: 18 maio 2024. , 2006
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Vidal, D. G. (2006). Tecendo história (e recriando memória) da escola primária e da infância no Brasil: os grupos escolares em foco [Apresentação]. Grupos escolares: cultura escolar primária e escolarização da infância no Brasil (1893-1971). Campinas: Mercado de Letras.
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Vidal DG. Tecendo história (e recriando memória) da escola primária e da infância no Brasil: os grupos escolares em foco [Apresentação]. Grupos escolares: cultura escolar primária e escolarização da infância no Brasil (1893-1971). 2006 ;[citado 2024 maio 18 ]
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Vidal DG. Tecendo história (e recriando memória) da escola primária e da infância no Brasil: os grupos escolares em foco [Apresentação]. Grupos escolares: cultura escolar primária e escolarização da infância no Brasil (1893-1971). 2006 ;[citado 2024 maio 18 ]
Parte de monografia/livro
Sobrevivências do passado e expectativas de futuro: a tradição escolar na cultura portuguesa (2004)
Boto, Carlota Josefina Malta Cardozo dos Reis
Fonte: Educação, memória, história: possibilidades, leituras. Unidade: FE
Assuntos: HISTORIA DA EDUCAÇÃO, CULTURA, ENSINO FUNDAMENTAL
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BOTO, Carlota Josefina Malta Cardozo dos Reis. Sobrevivências do passado e expectativas de futuro: a tradição escolar na cultura portuguesa. Educação, memória, história: possibilidades, leituras. Tradução . Campinas: Mercado de Letras, 2004. . . Acesso em: 18 maio 2024.
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Boto, C. J. M. C. dos R. (2004). Sobrevivências do passado e expectativas de futuro: a tradição escolar na cultura portuguesa. In Educação, memória, história: possibilidades, leituras. Campinas: Mercado de Letras.
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Boto CJMC dos R. Sobrevivências do passado e expectativas de futuro: a tradição escolar na cultura portuguesa. In: Educação, memória, história: possibilidades, leituras. Campinas: Mercado de Letras; 2004. [citado 2024 maio 18 ]
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Boto CJMC dos R. Sobrevivências do passado e expectativas de futuro: a tradição escolar na cultura portuguesa. In: Educação, memória, história: possibilidades, leituras. Campinas: Mercado de Letras; 2004. [citado 2024 maio 18 ]
Parte de monografia/livro
Revisitando a historiografia educacional brasileira (2004)
Carvalho, Marta Maria Chagas de
Fonte: Educação, memória, história: possibilidades, leituras. Unidade: FE
Assuntos: HISTORIA DA EDUCAÇÃO, PESQUISA EDUCACIONAL
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CARVALHO, Marta Maria Chagas de. Revisitando a historiografia educacional brasileira. Educação, memória, história: possibilidades, leituras. Tradução . Campinas: Mercado de Letras, 2004. . . Acesso em: 18 maio 2024.
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Carvalho, M. M. C. de. (2004). Revisitando a historiografia educacional brasileira. In Educação, memória, história: possibilidades, leituras. Campinas: Mercado de Letras.
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Carvalho MMC de. Revisitando a historiografia educacional brasileira. In: Educação, memória, história: possibilidades, leituras. Campinas: Mercado de Letras; 2004. [citado 2024 maio 18 ]
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Carvalho MMC de. Revisitando a historiografia educacional brasileira. In: Educação, memória, história: possibilidades, leituras. Campinas: Mercado de Letras; 2004. [citado 2024 maio 18 ]
Monografia/livro-ed/org
Questões de desenvolvimento humano: práticas e sentidos (2010)
Oliveira, Marta Kohl de (consult)
Fonte: Questões de desenvolvimento humano práticas e Sentidos. Unidade: FE
Assuntos: DESENVOLVIMENTO HUMANO, SENTIDOS
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Questões de desenvolvimento humano: práticas e sentidos. Questões de desenvolvimento humano práticas e Sentidos. Campinas: Mercado de Letras. Disponível em: http://www.mercado-de-letras.com.br/colecoes2.php?id=000030. Acesso em: 18 maio 2024. , 2010
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Questões de desenvolvimento humano: práticas e sentidos. (2010). Questões de desenvolvimento humano: práticas e sentidos. Questões de desenvolvimento humano práticas e Sentidos. Campinas: Mercado de Letras. Recuperado de http://www.mercado-de-letras.com.br/colecoes2.php?id=000030
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Questões de desenvolvimento humano: práticas e sentidos [Internet]. Questões de desenvolvimento humano práticas e Sentidos. 2010 ;239 .[citado 2024 maio 18 ] Available from: http://www.mercado-de-letras.com.br/colecoes2.php?id=000030
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Questões de desenvolvimento humano: práticas e sentidos [Internet]. Questões de desenvolvimento humano práticas e Sentidos. 2010 ;239 .[citado 2024 maio 18 ] Available from: http://www.mercado-de-letras.com.br/colecoes2.php?id=000030
Parte de monografia/livro
Quando os outros têm voz. A construção de metodologia qualitativa das políticas sociais no campo das pessoas com deficiência (2017)
Silva, Shirley ; Arelaro, Lisete Regina Gomes (Organizador)
Fonte: Direitos sociais, diversidade e exclusão: a sensibilidade de quem as vive. Unidade: FE
Assuntos: POLÍTICA EDUCACIONAL, PESSOAS COM DEFICIÊNCIA, EDUCAÇÃO ESPECIAL, POLÍTICAS PÚBLICAS, POLÍTICA SOCIAL
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SILVA, Shirley. Quando os outros têm voz. A construção de metodologia qualitativa das políticas sociais no campo das pessoas com deficiência. Direitos sociais, diversidade e exclusão: a sensibilidade de quem as vive. Tradução . Campinas: Mercado de Letras, 2017. . . Acesso em: 18 maio 2024.
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Silva, S. (2017). Quando os outros têm voz. A construção de metodologia qualitativa das políticas sociais no campo das pessoas com deficiência. In Direitos sociais, diversidade e exclusão: a sensibilidade de quem as vive. Campinas: Mercado de Letras.
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Silva S. Quando os outros têm voz. A construção de metodologia qualitativa das políticas sociais no campo das pessoas com deficiência. In: Direitos sociais, diversidade e exclusão: a sensibilidade de quem as vive. Campinas: Mercado de Letras; 2017. [citado 2024 maio 18 ]
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Silva S. Quando os outros têm voz. A construção de metodologia qualitativa das políticas sociais no campo das pessoas com deficiência. In: Direitos sociais, diversidade e exclusão: a sensibilidade de quem as vive. Campinas: Mercado de Letras; 2017. [citado 2024 maio 18 ]
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
Quando fui convidada para escrever o prefácio do livro de Cristiano... [Apresentação] (2004)
Sposito, Marília Pontes
Fonte: Uma outra escola é possível: uma análise radical da inserção social e da democracia na escola do mundo globalizado. Unidade: FE
Assuntos: DEMOCRACIA, SOCIOLOGIA EDUCACIONAL, GLOBALIZAÇÃO, ESCOLAS
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SPOSITO, Marília Pontes. Quando fui convidada para escrever o prefácio do livro de Cristiano.. [Apresentação]. Uma outra escola é possível: uma análise radical da inserção social e da democracia na escola do mundo globalizado. Campinas: Mercado de Letras. . Acesso em: 18 maio 2024. , 2004
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Sposito, M. P. (2004). Quando fui convidada para escrever o prefácio do livro de Cristiano.. [Apresentação]. Uma outra escola é possível: uma análise radical da inserção social e da democracia na escola do mundo globalizado. Campinas: Mercado de Letras.
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Sposito MP. Quando fui convidada para escrever o prefácio do livro de Cristiano.. [Apresentação]. Uma outra escola é possível: uma análise radical da inserção social e da democracia na escola do mundo globalizado. 2004 ;[citado 2024 maio 18 ]
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Sposito MP. Quando fui convidada para escrever o prefácio do livro de Cristiano.. [Apresentação]. Uma outra escola é possível: uma análise radical da inserção social e da democracia na escola do mundo globalizado. 2004 ;[citado 2024 maio 18 ]
Monografia/livro-ed/org
Pós-graduação e avaliação: impactos e perspectivas no Brasil e no cenário internacional (2010)
Catani, Afrânio Mendes (Organizador); Oliveira, João Ferreira de (Organizador); Ferreira, Naura Syria Carapeto (Organizador)
Unidade: FE
Assuntos: PÓS-GRADUAÇÃO, AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO, ENSINO SUPERIOR, QUALIDADE DA EDUCAÇÃO
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Pós-graduação e avaliação: impactos e perspectivas no Brasil e no cenário internacional. . Campinas: Mercado de Letras. . Acesso em: 18 maio 2024. , 2010
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Pós-graduação e avaliação: impactos e perspectivas no Brasil e no cenário internacional. (2010). Pós-graduação e avaliação: impactos e perspectivas no Brasil e no cenário internacional. Campinas: Mercado de Letras.
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Pós-graduação e avaliação: impactos e perspectivas no Brasil e no cenário internacional. 2010 ;[citado 2024 maio 18 ]
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Pós-graduação e avaliação: impactos e perspectivas no Brasil e no cenário internacional. 2010 ;[citado 2024 maio 18 ]
Monografia/livro-ed/org
Políticas e história da educação: saberes, tempos e lugares (2016)
Catani, Afrânio Mendes (consult)
Fonte: Políticas e história da educação: saberes, tempos e lugares. Unidade: FE
Assuntos: ENSINO SUPERIOR, POLÍTICA EDUCACIONAL, POLÍTICAS PÚBLICAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
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Políticas e história da educação: saberes, tempos e lugares. Políticas e história da educação: saberes, tempos e lugares. Campinas: Mercado de Letras. . Acesso em: 18 maio 2024. , 2016
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Políticas e história da educação: saberes, tempos e lugares. (2016). Políticas e história da educação: saberes, tempos e lugares. Políticas e história da educação: saberes, tempos e lugares. Campinas: Mercado de Letras.
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Políticas e história da educação: saberes, tempos e lugares. Políticas e história da educação: saberes, tempos e lugares. 2016 ;[citado 2024 maio 18 ]
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Políticas e história da educação: saberes, tempos e lugares. Políticas e história da educação: saberes, tempos e lugares. 2016 ;[citado 2024 maio 18 ]
Parte de monografia/livro
Políticas de educação superior no Brasil: um programa de pesquisa a partir de sobre o estado, de Pierre Bordieu (2016)
Catani, Afrânio Mendes; Hey, Ana Paula; Azevedo, Mário Luiz Neves de
Fonte: Políticas e história da educação: saberes, tempos e lugares. Unidade: FE
Assuntos: PESQUISA EDUCACIONAL, ENSINO SUPERIOR, POLÍTICA EDUCACIONAL, POLÍTICAS PÚBLICAS
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CATANI, Afrânio Mendes e HEY, Ana Paula e AZEVEDO, Mário Luiz Neves de. Políticas de educação superior no Brasil: um programa de pesquisa a partir de sobre o estado, de Pierre Bordieu. Políticas e história da educação: saberes, tempos e lugares. Tradução . Campinas: Mercado de Letras, 2016. . . Acesso em: 18 maio 2024.
APA
Catani, A. M., Hey, A. P., & Azevedo, M. L. N. de. (2016). Políticas de educação superior no Brasil: um programa de pesquisa a partir de sobre o estado, de Pierre Bordieu. In Políticas e história da educação: saberes, tempos e lugares. Campinas: Mercado de Letras.
NLM
Catani AM, Hey AP, Azevedo MLN de. Políticas de educação superior no Brasil: um programa de pesquisa a partir de sobre o estado, de Pierre Bordieu. In: Políticas e história da educação: saberes, tempos e lugares. Campinas: Mercado de Letras; 2016. [citado 2024 maio 18 ]
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Catani AM, Hey AP, Azevedo MLN de. Políticas de educação superior no Brasil: um programa de pesquisa a partir de sobre o estado, de Pierre Bordieu. In: Políticas e história da educação: saberes, tempos e lugares. Campinas: Mercado de Letras; 2016. [citado 2024 maio 18 ]
Artigo de periodico-dep/entr
Política educacional brasileira: avanços, limites e desafios (2017)
Kruppa, Sonia Maria Portella
Fonte: Direitos sociais, diversidade e exclusão: a sensibilidade de quem as vive. Unidade: FE
Assuntos: POLÍTICA EDUCACIONAL, POLÍTICAS PÚBLICAS, POLÍTICA SOCIAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
KRUPPA, Sonia Maria Portella. Política educacional brasileira: avanços, limites e desafios. Direitos sociais, diversidade e exclusão: a sensibilidade de quem as vive. Campinas: Mercado de Letras. . Acesso em: 18 maio 2024. , 2017
APA
Kruppa, S. M. P. (2017). Política educacional brasileira: avanços, limites e desafios. Direitos sociais, diversidade e exclusão: a sensibilidade de quem as vive. Campinas: Mercado de Letras.
NLM
Kruppa SMP. Política educacional brasileira: avanços, limites e desafios. Direitos sociais, diversidade e exclusão: a sensibilidade de quem as vive. 2017 ;[citado 2024 maio 18 ]
Vancouver
Kruppa SMP. Política educacional brasileira: avanços, limites e desafios. Direitos sociais, diversidade e exclusão: a sensibilidade de quem as vive. 2017 ;[citado 2024 maio 18 ]
Parte de monografia/livro
Os seminários de educandos de São Paulo (2004)
Hilsdorf, Maria Lúcia Spedo
Fonte: Educação, memória, história: possibilidades, leituras.. Unidade: FE
Assuntos: HISTORIA DA EDUCAÇÃO, INSTITUIÇÕES RELIGIOSAS (HISTÓRIA;EDUCAÇÃO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
HILSDORF, Maria Lúcia Spedo. Os seminários de educandos de São Paulo. Educação, memória, história: possibilidades, leituras. Tradução . Campinas: Mercado de Letras, 2004. . . Acesso em: 18 maio 2024.
APA
Hilsdorf, M. L. S. (2004). Os seminários de educandos de São Paulo. In Educação, memória, história: possibilidades, leituras.. Campinas: Mercado de Letras.
NLM
Hilsdorf MLS. Os seminários de educandos de São Paulo. In: Educação, memória, história: possibilidades, leituras. Campinas: Mercado de Letras; 2004. [citado 2024 maio 18 ]
Vancouver
Hilsdorf MLS. Os seminários de educandos de São Paulo. In: Educação, memória, história: possibilidades, leituras. Campinas: Mercado de Letras; 2004. [citado 2024 maio 18 ]
Monografia/livro-ed/org
Origem e destino: pensando a sociologia reflexiva de Bourdieu (2013)
Catani, Afrânio Mendes (Editor)
Unidade: FE
Assuntos: SOCIOLOGIA EDUCACIONAL, SOCIOLOGIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
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Origem e destino: pensando a sociologia reflexiva de Bourdieu. . Campinas: Mercado de Letras. . Acesso em: 18 maio 2024. , 2013
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Origem e destino: pensando a sociologia reflexiva de Bourdieu. (2013). Origem e destino: pensando a sociologia reflexiva de Bourdieu. Campinas: Mercado de Letras.
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Origem e destino: pensando a sociologia reflexiva de Bourdieu. 2013 ;[citado 2024 maio 18 ]
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Origem e destino: pensando a sociologia reflexiva de Bourdieu. 2013 ;[citado 2024 maio 18 ]
Monografia/livro
Origem e destino: pensando a sociologia reflexiva de Bourdieu (2013)
Catani, Afrânio Mendes
Unidade: FE
Assuntos: SOCIOLOGIA, SOCIOLOGIA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CATANI, Afrânio Mendes. Origem e destino: pensando a sociologia reflexiva de Bourdieu. . Campinas: Mercado de Letras. . Acesso em: 18 maio 2024. , 2013
APA
Catani, A. M. (2013). Origem e destino: pensando a sociologia reflexiva de Bourdieu. Campinas: Mercado de Letras.
NLM
Catani AM. Origem e destino: pensando a sociologia reflexiva de Bourdieu. 2013 ;[citado 2024 maio 18 ]
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Catani AM. Origem e destino: pensando a sociologia reflexiva de Bourdieu. 2013 ;[citado 2024 maio 18 ]
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
Organizar um livro: sobretudo, uma experiência de leitura... [Prefácio] (2009)
Barzotto, Valdir Heitor
Fonte: Estado de Leitura. Unidade: FE
Assunto: LEITURA
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ABNT
BARZOTTO, Valdir Heitor. Organizar um livro: sobretudo, uma experiência de leitura.. [Prefácio]. Estado de Leitura. Campinas, SP: Mercado de Letras. . Acesso em: 18 maio 2024. , 2009
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Barzotto, V. H. (2009). Organizar um livro: sobretudo, uma experiência de leitura.. [Prefácio]. Estado de Leitura. Campinas, SP: Mercado de Letras.
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Barzotto VH. Organizar um livro: sobretudo, uma experiência de leitura.. [Prefácio]. Estado de Leitura. 2009 ;[citado 2024 maio 18 ]
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Barzotto VH. Organizar um livro: sobretudo, uma experiência de leitura.. [Prefácio]. Estado de Leitura. 2009 ;[citado 2024 maio 18 ]
Parte de monografia/livro
O selvagem poderia ter falado?: Ou das condições estruturais de uma educação (2017)
Lajonquière, Leandro de
Fonte: O garoto selvagem e o Dr. Jean Itard. Unidade: FE
Assunto: EDUCAÇÃO ESPECIAL
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LAJONQUIÈRE, Leandro de. O selvagem poderia ter falado?: Ou das condições estruturais de uma educação. O garoto selvagem e o Dr. Jean Itard. Tradução . Campinas: Mercado de Letras, 2017. . . Acesso em: 18 maio 2024.
APA
Lajonquière, L. de. (2017). O selvagem poderia ter falado?: Ou das condições estruturais de uma educação. In O garoto selvagem e o Dr. Jean Itard. Campinas: Mercado de Letras.
NLM
Lajonquière L de. O selvagem poderia ter falado?: Ou das condições estruturais de uma educação. In: O garoto selvagem e o Dr. Jean Itard. Campinas: Mercado de Letras; 2017. [citado 2024 maio 18 ]
Vancouver
Lajonquière L de. O selvagem poderia ter falado?: Ou das condições estruturais de uma educação. In: O garoto selvagem e o Dr. Jean Itard. Campinas: Mercado de Letras; 2017. [citado 2024 maio 18 ]
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
O livro que chega às mãos do leitor neste momento... [Apresentação] (2011)
Riolfi, Claudia Rosa; Barzotto, Valdir Heitor
Fonte: O inferno da escrita : produção escrita e psicanálise. Unidade: FE
Assuntos: ESCRITA, LINGUÍSTICA, PSICANÁLISE
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ABNT
RIOLFI, Claudia Rosa e BARZOTTO, Valdir Heitor. O livro que chega às mãos do leitor neste momento.. [Apresentação]. O inferno da escrita : produção escrita e psicanálise. Campinas, SP: Mercado de Letras. . Acesso em: 18 maio 2024. , 2011
APA
Riolfi, C. R., & Barzotto, V. H. (2011). O livro que chega às mãos do leitor neste momento.. [Apresentação]. O inferno da escrita : produção escrita e psicanálise. Campinas, SP: Mercado de Letras.
NLM
Riolfi CR, Barzotto VH. O livro que chega às mãos do leitor neste momento.. [Apresentação]. O inferno da escrita : produção escrita e psicanálise. 2011 ;211 .[citado 2024 maio 18 ]
Vancouver
Riolfi CR, Barzotto VH. O livro que chega às mãos do leitor neste momento.. [Apresentação]. O inferno da escrita : produção escrita e psicanálise. 2011 ;211 .[citado 2024 maio 18 ]
Monografia/livro-ed/org
O inferno da escrita: produção escrita e psicanálise (2011)
Riolfi, Claudia Rosa (Organizador); Barzotto, Valdir Heitor (Organizador)
Unidade: FE
Assuntos: ESCRITA, PSICANÁLISE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
O inferno da escrita: produção escrita e psicanálise. . Campinas, SP: Mercado de Letras. . Acesso em: 18 maio 2024. , 2011
APA
O inferno da escrita: produção escrita e psicanálise. (2011). O inferno da escrita: produção escrita e psicanálise. Campinas, SP: Mercado de Letras.
NLM
O inferno da escrita: produção escrita e psicanálise. 2011 ;[citado 2024 maio 18 ]
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O inferno da escrita: produção escrita e psicanálise. 2011 ;[citado 2024 maio 18 ]
Monografia/livro
O ideário republicano e a educação: uma contribuição à história das instituições (2006)
Moraes, Carmen Sylvia Vidigal
Unidade: FE
Assuntos: INSTITUIÇÕES DE ENSINO (HISTÓRIA), REPÚBLICA (EDUCAÇÃO), ENSINO PÚBLICO, HISTORIA DA EDUCAÇÃO, POLÍTICA EDUCACIONAL, SOCIOLOGIA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MORAES, Carmen Sylvia Vidigal. O ideário republicano e a educação: uma contribuição à história das instituições. . Campinas: Mercado de Letras. . Acesso em: 18 maio 2024. , 2006
APA
Moraes, C. S. V. (2006). O ideário republicano e a educação: uma contribuição à história das instituições. Campinas: Mercado de Letras.
NLM
Moraes CSV. O ideário republicano e a educação: uma contribuição à história das instituições. 2006 ;[citado 2024 maio 18 ]
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Moraes CSV. O ideário republicano e a educação: uma contribuição à história das instituições. 2006 ;[citado 2024 maio 18 ]

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